第2回は別なつながりのある話を書こうと思ったものですが、
下に引用する産経のニュースがあったので、
触れて考えたいと思います。
まず、ゆとり教育が残したもの。
それは、「考えたり、学んだりする力の不足」であると思う。
大学の半分が、ゆとり教育をどこかで受けた学生だ。
大学を中心に"起業家育成"を手伝ってきた身として、
感じたこととして、考える力がない、
決められたことに追随することが得意、
という人が増えていると感じた。
自分がどれだけの学生に出会い、
このように感じたのかとお思いの人もおられると思うが、
多くのアクティブな学生といろんなプロジェクトを、
創ってきた身として、述べたいと思う。
僕が入学した頃は、
ビジネスプランって難しそうって思う人が多いために、
なかなかチャレンジしてみようとする人が少なかった。
そこを、身近にある「あったらイイナをカタチにしよう！」
ということをコンセプトにすると分母が増えた。
しかし、今は違うのだ。
この、「あったらイイナ」と思うことが無いのだ。
もうあるものの中から、
イイモノを選ぶのはうまいものの、
自分の欲しいあったらイイモノがわからないのだ。
そもそも、そんなことを考えない人が多いようだ。
でも、得意なことはある。
それは、3C分析とか、6Pとか、
テキストに習ったマーケティング。
これって、誰でもできるんですよ。
ちょっと、勉強したら。
で、これだけで実際のビジネスが動くかと言うと、
そんなバカな話はない。
卓上で論理的にいくら正しくとも、
「イイナ」と思ってもらわないと売れないのだ。
これからの世の中では、
「イイモノを選びたいのに、アッタライイナと想う人がいない」
に陥ってしまうのかと思うと恐ろしい。
だから、小さい頃から大人まで、
「きれいだな」とか「かわいい」と思える、
教育をすべきだと思う。
もちろん、生活の中でである。
昔から、日本では答えのある問題を解く教育でした。
ハングリー精神があるが上に成り立っていたものであった。
これだったら買うだろうでは売れない世の中なのだ。
コンピュータのように、
言われたことを正確に処理する力のではなく、
納得いくまで、創造できる力が必要だと思う。
■引用 07年2月17日16時4分配信 産経新聞
「未来像…学力低下はさらに進む！！」。昨年１２月下旬、福島県相馬市から県立相馬高校の２年生１４人が、元文部大臣の有馬朗人氏（７７）を東京に訪ねてやってきた。
生徒たちは研究発表の資料を携えていた。「学力低下の要因の１つは『ゆとり教育』」「授業で習うことが社会で役に立たないから、学習意欲・関心が低下している」「教員の質も問題だ」…。資料には有馬氏を詰問するかのような学力低下の“分析結果”が並んでいた。
物理学者で東大総長も務めた有馬氏は、平成８年に「ゆとり」「生きる力」を打ち出した中央教育審議会の当時の会長だ。
生徒たちは、理数教育を推進する「スーパーサイエンスハイスクール」活動の一環として教育の科学的考察に取り組んだ。きっかけは、昨年１２月上旬に発表された「生徒の国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）」の結果で、「日本の順位がまた落ちた」という報道だ。
「学力は下がっていない」。きっぱりと反論する有馬氏に、生徒は目を丸くした。熱弁は２時間近くに及んだ。
有馬氏は内心ではこう嘆いたという。「自分たちが悪い教育を受けてきたと思っている。過度の『学力低下』批判が、子供たちの自信を失わせた。学力の問題より、こちらの方が大変なことではないのか」
◇
「お前、ゆとりだろ」。ネットの掲示板などで相手をおとしめるため使われる言葉だ。昨年１２月、巨大掲示板「２ちゃんねる」のユーザーが中心となって投票した「ネット流行語大賞」では、銅賞に選ばれている。
中教審委員として前回と今回双方の指導要領改定に携わり、私立有名進学校を経営する「渋谷教育学園」の田村哲夫理事長（７１）は、ゆとり教育の目指したものについて「教育の目的は不測の事態への適応力をつけるための訓練。高めるには知識などの学力が３割、意欲や思考力などが７割−が心理学の定説だ。前回の改定は、学力訓練に注力しすぎた教育をただすためだった」と位置づける。
だが、「時間を減らしたら、教える側が何もしなくなってしまったのが実情。できた余裕が現場でまったく生かされず、マイナスだけが出てきた」と、今回、３０年ぶりに授業時間増に転じる理由を説明する。
「『ゆとり』には、地域社会と大人が土日は時間のゆとりを持って子供たちと過ごし、子供を鍛えてほしいという意味も込めていた」と有馬氏は言う。
「答申後、文部省（当時）の役人とともに全国を回ればよかった。ゆとりの意味はこうだ、とていねいに説明すべきだった。後悔している」
◇
今年１月１６日、東工大のシンポジウムで有馬氏は、ここでも「学力が下がっていると言われるが、全く下がっていないことを証明する」と言い切り、「理工系学生の学力・学習意欲の低下が問題化している」と“弱気”なあいさつをした主催学生を勇気付けた。
有馬氏は、昨年１０月に文部科学省が発表した全国学力調査の結果などを引用し、小学校６年生の漢字で「（魚を）焼く」と正しく書けたのは７０・９％で昭和３９年調査の３３・８％を大幅に上回ることなどから、「義務教育段階での知識型学力は落ちていない」とする。
一方で中学で学ぶ２次方程式を解ける大学生が３割しかいない例をあげ、「大学はガタ落ちだ」とも認める。
学力が身についていない。応用型の国際学力調査などで成績が伸びていない現状は否定できない。
冒頭の生徒たちは有馬氏の説明を受け、氏家由希子さん（１７）は「ゆとりが目指したものを知らなかった」とし、「有馬先生の考えが、親や地域の人にどれだけ浸透していたのか。納得いかないところもあった」とも。
「学習指導要領が改定されるなら、本当の狙いがちゃんと分かるようにしてほしい。でなければ誤解が二重になっていく気がする」。佐藤恵里香さん（１７）はそう話した。
この記事へのコメント一覧
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でもここの女の子にヤってもらったら一瞬だったしｗｗｗｗｗｗ
人生初の口内発射は予想以上に気持ちよくて満足度２００％でした(´ー｀) [削除]
超大喜びで即イキしてたよｗ
イった後もバイブ突っ込んだままでずっとヒクヒクしてたし（＾＾；
失神しながら潮吹いてる子見たの初めてｗｗｗ
最近の子は色んな意味で勢いが凄いですねｗｗｗｗｗｗｗ [削除]
ち ん こ触らせてあげて顔にぶっかけてあげるだけで５万貰えるしｗ
いやー世の中チョロイっすわｗｗｗｗｗｗｗ [削除]
ヌルンヌルンしまくりだしバキウムフェーラまでしてくれて恥ずかしながら即昇天しちゃいました（＾＾；
即！昇！天！しちゃいまちたヽ(´ー｀)ノ
こんだけでも６萬貰えるんだから楽な世の中になったよねー(´・ω・`) [削除]
てか、もらったロレックスを着けていったらめちゃくちゃ喜んでて報酬を倍にしてくれたしｗ
単純すぎてワロたけど、この手は結構使えるみたいだな(￣ー￣)ニヤリ
次からは最初は現ナマ貰うんじゃなくてプレゼント貰うようにしよーっと♪♪ [削除]
あまりにビンビン棒をご希望なさるもんだからさ、俺もつい張り切っちゃったｗ
まーでも、おかげで１２万貰えたしやった甲斐はあったよなー？ｗ [削除]
普通にヤりてーし全力でメッセ送ってみたら・・即レスキター！！！
メールやり取りしてたら結局その日に会う事になって即ハメｗｗｗ
テンションアゲアゲだと簡単に引っかかるＹＯ♪ やってみそーｗ [削除]
てか、外に出るの久しぶりなんだがｗｗｗｗｗ
ネトゲ厨の俺としては、なかなか頑張ってるだろオイｗ
そりゃーヤれて金貰えんだから、いくらヒキニートの俺だって動きますｗ [削除]
ボキのテンコをお姉たまに舐めさせてあげたら４万貰えたでち！！！
ずっと寝てただけで４万も貰えちゃうと思ってなかったら正直ビックリでちゅ・・
こっちのバイトに慣れたら今の仕事やめちゃうでちゅよー(*´・ω・)
楽して稼ぐのがいいに決まってるでち(｀・ω・´)！ [削除]
こないだ教えてくれたの、ヤってきたよｗ
地元じゃまずいから、出張ついでにね（＾＾；
俺にこの事教えてくれた時、大体３万って言ってたじゃん？
俺普通にセックヌしただけで７万貰えたしｗｗｗｗｗｗ [削除]
だって普通に考えて逆じゃね？
俺は常にマグロだから月５０だけどさ、逆に考えたら攻めまくったら２００は固いって事じゃん！！
だから自身持ってさ、いきなりクリじゃなくて逆に攻めてみろよ逆に！！！ [削除]
てか、さっきはチョービビったよ（＾＾；
My Ichimotsu そう、私のイチモ-ツをしゃぶらせてあげたらキャッシュで８万貰えちゃいましたから！
ちなみに私は即 ハ メ 成 功しましたよーｗ [削除]
寒い時は犬鍋（ｒｙ [削除]